学习差就送鞋厂上班，教育部门真有这个权力吗？

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学习差就送鞋厂上班，教育部门真有这个权力吗？



作者：雁大群


    据新华社4月14日电  中考临近，江西遂川县部分中学开始对初三年级在校学生进行分流，考试成绩排名靠后的所谓“学困生”被提前分流到中职学校，有的被送入当地鞋厂半工半读。

    接受平等的教育是宪法赋予每个公民的权利。既使这些初三学生学习差一些，但不等于他们连参加中考的权利都不应该有。这些所谓的“差生”初中毕业后也许进中职学校继续学习，也许不再升学选择自主创业，也许选择其他，但做什么应当由他们自主选择，而不应当由学校做主，把他们提前推向中职学校，甚至把他们送入鞋厂“半工半读”了之。

    学校这样做当然是学校利益所在。

    其一，分流差生可以提高本学校的升学率。吉安市教育局下达的《关于认真做好2011年中职招生工作的通知》就提出，“分流学生可以不参加中考，也不计算本校的升学率”。有学生家长算了一笔账：一个50人左右的初三年级教学班分流出20名所谓“学困生”，在同等普通高中升学人数的情况下，就意味着这个班的升学率要比原来提高一半多。

    其次，可以解决部分当地中职学校的生源问题。由于当前我国高等教育体制本身存在的问题，一边是大学毕业生就业难，一边是企业技工严重短缺，在经济发达的东部地区，这一现象尤其突出。有学者指斥目前的高等教育是“把优秀生变成了无用生”。可以说，学技工未必不如上大学更有利于发展自己。但是否上中职，是到本地的中职学校学习，还是到外地的中职学校、甚或有其他的选择，应由学生自己决定，学校无权做主，更无权直接把学生直接分流到当地的某所中职学校。这明显有为当地个别中职学校拉生源之嫌。

    其三，可以解决企业的用工问题。企业用工慌已逐渐成为一些地方常见的现象。直接送学生去与学校合作的鞋厂半工半读，一则可以解决企业用工慌问题，二则，由于学生的半工半读和实习性质，企业可以减少雇用其他工人的大笔开支。只是企业与学校是一种怎样的合作，我们不得而知。

    利益，任何时候对任何人都是一个无法回避的因素，因而有了部门利益、单位利益、学校利益、阶层利益、公共利益、国家利益等。在市场经济条件下，每个部门、每个单位都在制造一切条件维护小团体的利益进而维护个人的利益，以至于置公共利益和国家利益于不顾。教育部门、学校在重视本地本系统、本学校利益的同时，是否也充分考虑了学生的“利益”呢？是否考虑了学生，尤其是差生应享有的平等接受教育的权利？教育部门和学校真的有剥夺学生参加中考的权力？真的有因一次考试排名靠后就把学生直接分流到当地中职学校甚至直接送入鞋厂去半工半读的权力？